Овощи и фрукты

Социально-коммуникативное развитие

Коммуникативные игры

• «Покажу, как я люблю!»

Взрослый говорит, что можно показать любому человеку, что ты его любишь, только прикосновениями, без слов. Показывает, как можно это сделать с помощь объятий, затем ребёнок превращается в маму и уже ребёнок выражает свою любовь.

Островок безопасности

Ситуации общения:

Любой компот может быть горячим, поэтому каждый ребёнок должен быть осторожным.

Можно ли есть овощи и фрукты не мытыми? (нет)

- А почему? (они грязные);

- Что случиться, если мы скушаем не мытые овощи и фрукты? (заболеем);

- Правильно, в не мытых овощах и фруктах много микробов.

- Ребята, а что еще надо помыть перед едой (руки).

Речевое развитие

Формирование словаря

• «Большой и маленький»

Огурец – огурчик
Картошка — картошечка
Капуста – капустка
Помидор — помидорка
Лук — лучок
Чеснок – чесночок
Морковь – морковка
Свёкла — свеколка

Звуковая культура речи

• «Налей мне компотику»

Взрослый просит ребёнка налить ему яблочного сока (ребёнок имитирует свои действия при этом произносит звуки «С», «Ш»)

Грамматический строй речи

«Фрукты»

Взрослый читает стихотворение и раскладывает на столе фрукты.

Вот лежат фрукты,

Вкусные продукты:

Груша, банан, апельсин.

Киви, лимон, мандарин.

Они на деревьях растут,

Их фруктами зовут.

Взрослый повторяет стихотворение 3—4 раза, вызывая у детей речевую активность

Связная речь

• «Мой любимый сок!»

Каждому ребенку раздаются двойные непроливайки, наполовину наполненные водой. На одной половине непроливайки наклеен оранжевый апельсин, а на другой - желтая груша. детям предлагается окунуть кисть в краску, соответствующую цвету фрукта и выполоскать в воде - получится сок, соответственного фрукту цвета. Взрослый провоцирует ребёнка на речевую активность.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Огород деда Мити»

Покажите на рисунке деда Митю. Назовите, какие овощи растут у него в огороде? Капуста, морковь, помидор. Сейчас мы раскрасим эти овощи. Каким цветом раскрасим капусту? Зеленым цветом. Каким цветом раскрасим помидор? Красным цветом. Каким цветом раскрасим морковь? Оранжевым цветом.

Аппликация/лепка

• «Консервируем овощи»

Положите сверху на изображение банки большой и маленький огурец, большой и маленький помидор. Расположите овощи так, чтобы они все вместились в банку. А теперь наклейте овощи на банку

Познавательное развитие (ФЭМП)

Количество и счёт

• «Один-много»

На магнитную доску взрослый выкладывает картинку с изображением овощей, остальные картинки раздает детям по одной.

У меня один овощ. А сколько у вас? У Ани одна морковка. У Дениса один огурец. Выложите свои овощи рядом с моим на доске. Сколько стало овощей? Много.

Величина

• «Есть у нас огород»

Есть у нас огород,

Там морковка растёт,

Вот такой вышины,

Вот такой низины,

Вот такой ужины,

Вот такой ширины,

Ты морковка поспеши

С нами вместе попляши.

Форма

• «Что съел зайка?»

Вот у зайки капуста, огурец и морковка. Что съел зайка? Зайка съел морковку. Что осталось? Осталась капуста и огурец. Какого цвета капуста? Зеленого. А огурец какого цвета?Зеленый. А какой формы огурец?

Ориентировка в пространстве

• «Таня поищи»

Таня, Таня, поищи,

Где же овощи.

Вова, Вова, поищи,

Где же овощи.

Дети ищут овощи и рассказывают, где они находятся (на столе, под столом и т.д.). Игра повторяется несколько раз.

Физическое развитие

• «Выросла морковка»

Сначала посадили в землю маленькое зернышко.
(Дети садятся на корточки)

Солнышко капусту согревало, дождик поливал и морковка стала подрастать.
(Дети медленно встают на ножки)

Выросли у морковки зеленые листочки.
(Поднять руки вверх)

Пора срывать морковку.
(Взрослые обнимают детей и берут на руки — срывают морковку с грядки)